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第171章 愤怒值（第4页）

谢母有点恼怒，可她没有对何倾颜生气，而是看向庄静。

“卡夫卡认为，阅读是砍向我们内心冰封大海的斧头，”

庄静道，“这句话的意思是，读书要读进心里，要有所触动，才能算真正的读书――心理咨询同样如此。”

“不管如何，惜雅都是我们的女儿。”

谢父道。

“那我们有一个提议，”

苏晴说，“我们想让惜雅长时间住在这里，当然，学习不会荒废，你们可以让家庭教师来给她上课。”

“可以。”

谢父直接点头。

“此外，我们觉得，你们和惜雅之间有必要分开一段时间。”

“什么意思？”

谢母问。

“就是说，撤掉护工，非必要不联系。”

苏晴解释。

“不联系？”

谢母重复道，“我不明白这么做的原因在哪里？”

“谢惜雅之所以会生病，患上取悦症，正是你们的原因，”

顾然说，“也就是原生家庭的环境不好。”

“希望孩子优秀，不惧怕压力，这有错吗？”

谢母问。

“没错，但孩子也有――至少偶尔也有――说‘不’权利，您觉得呢？”

顾然反问。

苏晴接着道：“接下来我们打算对惜雅进行康复训练，让她摆脱取悦症，能在自己不喜欢的时候，勇敢说出自己的意见――她的意见不一定都对，可能不能说出口，又是另一回事。”

“取悦症到底是什么？”

谢父忍不住问，“惜雅怎么会得这个病？”

“严格来说是强迫症的一种，总是把别人的需要摆在第一位，从来不会对别人说‘不’，始终在争取周围每个人的认可，努力想让除了自己以外的每个人都高兴。”

苏晴解释。

陈珂进一步说明：“惜雅会得这个病，根据我们的诊断，基本是因为家庭――她宁愿自己难受，也不愿意承受来自家庭的压力和消极情绪。”

“家庭？”

谢母问。

陈珂道：“如果我们没猜错的话，在惜雅很小的时候，只要她表现得不够优秀，您就会指责她，甚至拒绝和她亲密；

“而谢先生您，在这个过程中，或许心疼惜雅，但从来没有让她休息，默认谢女士的行为。

“为了不再让你们生气，也为了获得父母的关爱，惜雅强迫自己努力。”

何倾颜接过话题，接着道：“从小到大，你们不停这样教育，不优秀，就不给糖，你们的女儿自然就养成了‘自己努力满足周围人，避免周围人露出负面情绪’的习惯。”

她说话比苏晴、陈珂赤裸裸得多。

尤其是‘不优秀、就不给糖’，用在父母与子女之间，刀子一般锋利。

谢母注视何倾颜。